Scholastic Art & Writing Awards写作工坊
Scholastic Art & Writing Awards写作工坊
今年的夏季iBridge Education开设的写作工坊将着重指导学生完成一篇优秀的作品，用于参加Scholastic Art & Writing Awards。学生将从写作工坊得到多方面的协助和指导，他们完成的作品也可以用于投稿其他期刊或者写作竞赛。本期写作工坊仿照常青藤大学研究生水平的写作研究，既适合初学者，也适合那些已经熟悉写作练习的人。
写作工坊还有一个非常有益于学生写作的特点：课程效果将通过视频课程和反馈得到加强。老师在课堂上的教授具有挑战性(但适合各年龄的)的故事，同时也经常教授年代更久远的经典作品。为了帮助学生解决这些故事在词汇和风格上呈现的困难，老师将录制动态阅读视频，在视频中会大声朗读故事，同时定义术语，解释历史背景，研究风格和主题。
写作工坊共包括三轮个性化反馈。在第一篇和第二篇草稿中，学生们都将与同伴讨论他们的故事，并收到来自学生和老师的反馈。最后，老师会在学生提交前作品参赛之前对终稿进行修改，润色和校对。
iBridge Education提供两种类型的写作工坊: 微小说和短故事（下文将详细介绍)。每个写作工坊都有一个独特的教学大纲，所以如果学生对多种体裁感兴趣，可以同时选修多个课程。
写作大赛可投稿题材：
https://www.artandwriting.org/awards/how-to-enter/categories#WritingCategories
每期写作工坊包括:
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10节线上课程教学，每节1.5小时，总计10周。
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6个具有挑战性的短篇小说阅读作业，并配有视频讲解
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每节课均有录像回放，提供给错过课程的学员
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1小时的线上课程来讨论写作作品
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提交参赛前的最后校对和润色(可以在12月截止日期前的任何时间使用)
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课程期间线下email沟通和答疑
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导师推荐的可投稿期刊和竞赛列表
导师介绍
Miss Cat 是一位专业小说作家和写作导师，有超过15年的经验，帮助各个年龄段的学生提高他们的写作。作为一名专业的大学申请文书写作导师，她帮助学生获得了许多顶尖大学和商学院的录取，包括哈佛大学、耶鲁大学、达特茅斯学院、宾夕法尼亚大学和斯坦福大学。在过去的两年里，她一直在指导初中和高中学生进行创意写作，并指导多名学生投稿Scholastic Art & Writing Awards并获得优异成绩。
她以优异成绩获得哈佛大学音乐和英语学士学位，并获得哥伦比亚大学创意写作硕士学位，在哥伦比亚大学担任De Alba研究员和本科教学研究员。她曾在《Action, Spectacle!》、《The South Dakota Review》和《The Missouri Review》等期刊发表作品。2019年，她获得了《The Missouri Review》年度最佳故事奖(Peden Prize)。她目前仍在创作自己的小说，由文学经纪公司Janklow and Nesbit代理。
文章类型
微小说（不超过1000词）
我们倾向于认为越短越容易——但事实往往并非如此!创作一个少于1000字的引人入胜的完整故事可能是一个作家面临的更有挑战性的任务之一。在本课程中，学生将和导师一起探索许多不同寻常的方法，导师也将帮助学生们成功完成微小说的创作。本课程将特别强调句子的压缩、简洁和优美。
阅读内容示例:
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“The Cares of a Family Man” by Franz Kafka 《家父之忧》弗朗兹·卡夫卡
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“Girl” by Jamaica Kincaid
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“Sticks” by George Saunders
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Micro-stories by Lydia Davis
短故事（不超过3000词）
这门课主要讲经典短篇小说。我们将主要阅读和讨论19世纪、20世纪和21世纪的现实主义小说，同时魔幻现实主义小说也会穿插其中。这门课的重点是传统故事的核心元素:情节、人物、对话和情景设置。在整个课程中，我们将讨论不同作家如何在他们的小说中改变(和打破)传统形式。
阅读内容示例:
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“The Far and the Near” by Thomas Wolfe
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“The Lady with the Little Dog” by Anton Chekhov 《带小狗的女人》安东·契诃夫
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“An Old Man With Enormous Wings” by Gabriel Garcia Marquez
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“What I Have Been Doing Lately” by Jamaica Kincaid
为什么选择写作工坊？
研讨会的形式仍然是美国本科和研究生水平的大多数创意写作教学的基本形式，它也是小学写作教学中很流行的一种形式。研讨会有两个主要作用：第一，学会用批判且欣赏的眼光来阅读同龄人的作品，这是了解和润色自己作品的最好方法之一。第二，在研讨会中，没有人可以或应该告诉学生如何写作，相比之下，获取各种不同的知识和建议更有用。学会倾听并且回应各种批评性反馈是写作和生活中的一项关键技能。
什么样的学生适合上这门课？
任何对创意写作感兴趣的人都适合！这门课既适合刚接触短篇小说的学生，也适合那些已经有写作基础，经常写作的学生。对于那些对小说和创意写作有兴趣或有热情的学生来说，这将非常有帮助。对于那些不喜欢写作或写作困难的学生，或者需要大量写作辅导的学生来说，这可能不是最好的选择。
这节课有什么特别之处？
简而言之，学生将从这节课中获取深厚的专业知识和个人指导。在设计这些课程时，Cat老师试图提炼她在过去两年中为8至18岁的美国和中国学生开设创意写作课程和辅导期间所研究的一切。这些最近的经历是由超过15年的教学经验、7年的常春藤盟校教育和10年的小说作家生涯所支持的。她一直在不断地努力提升自己的写作水平，并把广泛的知识和热情都带到了教学中中。当她还是一名高中生的时候，Cat老师是一个专心致志的小提琴手，而在她的生活中，对她影响最大的是那些把她当作艺术家和独立个体来认真对待的人。因此，她也想为她的的学生做同样的事。她相信，每个学生都有独特的才能，她会努力发现所有学生的这些才能，并帮助他们更充分地实现他们的潜力。
这节课能够帮助学生提升什么技能？
毋庸置疑，学生将成为更好的作家！Cat老师的目标是帮助学生提高他们语句和故事的写作水平。希望在课程结束时，学生们在写作和口语中都能更加自信地表达自己。加强想象力是核心目标，发展创造性地解决问题的技术也是核心目标。这些课程也强调提高词汇量和批判性阅读技能——这对提高写作能力至关重要。最后，学生将学习如何传递和接受有效的批评反馈。这些技能不仅适用于创造性写作，而且也适用于学生的学术生活和未来的职业生活。